Здесь необходимо подчеркнуть, что, конечно, никакие насильственные действия по отношению к “непослушному” ребенку ни как мера устрашения, ни как проявление несдержанного раздражения взрослых совершенно недопустимы. Ребенка нельзя не только шлепать, на него нельзя кричать, грозить ему чем-либо, наказывать и т. д.
( Read more... )
Причём одна и та же "сказка-завлекалка" второй раз уже не действует, каждый день надо придумывать что-то новое, чтобы он перестал упрямиться и дал себя одеть.
А месяц назад он воспалился, стал ещё больше, покраснел и, естественно, болел. Если сравнить размеры здорового сосуда и того, что стало - это как обычный воздушный шарик: здлровый - новый, ещё не надутый, и больной - когда его надули.
Оооочень неприятно! (В доме напртив - флебологический центр :))
Но я пошла сначала в аптеку. Спросила, какие мази применяются при варикозе. Мазей много, но на всех действуют разные, поэтому их так много в аптеке: и дорогие и дешёвые. Девушка, которая с этой проблемой знакма давно, посоветовала сначала попробовать дешёвый Троксевазин. Купила. Ещё вспомнила, что для укрепления сосудов нужно аскорутин пить. Стала пить и мазать. Эффекта особого не наблюдалось.
Через неделю где-то, собираясь как обычно почитать 15 минут настрои, я не нашла книгу Сытина с настроями для иммунитета(затерялась где-то дома), а вместо неё взяла книгу с натроями для женщин, там нашлась глава для укрепления сосудов.
Прочитала с чувством, с толком, с расстановкой (с ощущениями то есть, с мыслеобразами), и спать легла. Наутро просыпаюсь, а варикоза нет. Совсем. Не то чтобы уменьшился, а вообще как будто никогда и не было. Только совсем масенькое покраснение и уплотнение близлежащих тканей напоминает, что здесь был когда-то варикоз.
Я не верю, что так подействовали лекарства. (потому что они на меня вообще уже не действуют) Мазь - нереально чтобы так резко подействовала. Действие было бы продолжительным и постепенным. Аскорутинка - тоже вряд ли даст такой резкий результат.
Уже минимум две недели как прошло. До сих пор глазам своим не верю, и боюсь сглазить.:) Поэтому буду периодически перечитывать настрой.
------
Но задумалась, почему же тогда на мою ЛОР-систему настрои Сытина не подействовали? Возможно, системы управления сосудами и иммунитетом разные, а иммунитет у меня сейчас расшатан так, что не дай Бог никому.
Вот ходила я на курсы для беременных, и напоказывали нам там минимум 20 поз. А толку? Подняли ногу, подняли руки. А где мышцы напрягать, как правильно голову, спину, ягодицы держать - никто не объяснял (подозреваю, что они и сами не знают). И как стояли с расслабленными кривыми спинами, так и в позу Дерева встали.
Хорошо, что я не стала по их конспектам гимнастику делать, а делала под свой ДВД для беременных.
А в йоге даже самое простейшее упражнение оказывается имеет множество тонкостей и даёт поразительные результаты, если выполнять его правильно.
А если делать абы как, не зная этих тонкостей, то это просто дискредитация йоги, учше уж тогда вообще не делать.
Месяц-два назад пообщалась я с одной мамой, и она меня удивила тем, что её двойняшки - девочки (на полтора месяца младше Ромки), уже сами садятся на горшок, снимают штаны, и ни в штаны ни на пол не писают. "Памперсы я только на улицу надеваю, и на ночь, мы экономим, а если они будут писать - это что, значит, должна мать стирать всё время??? Надавала пару раз по жопе, и всё" Ну, вообще она одна целыми днями с двойней возится, поэтому сравнивать мои и её методы воспитания нет смысла.
А нам-то даже в поликлинике говорили: никогда не ругайте за то, что не в горшок делает дела свои.
Но придя домой, я присмотрелась к Ромкиным действиям. (А самой уже тоже весьма надоело сушить феном постель чуть ли не каждый день, когда он бодрствуя писает, вытирать на ковролине лужи. Сил у меня тоже не ахти как много).
И тут смотрю - а он уже специально это делает, хотя уже долгое время говорим ему, что не надо писать напол, надо писать на горшок. Это он уже знает, но специально писает! Нуууу, думаю, раз он уже специально делает, значит, понимает что делает, значит, надо как-то воспитывать.... По жопе шлёпать психологи не разрешают, значит попробую ставить в угол. (Накануне ещё на развивающих занятиях папаша один сказал, что если доча дерётся с родителями, то они её в угол ставят, пока не извинится)
Нашла подходящий угол, и несколько раз после того как надует куда не надо, ставила и строго заставляла там стоять. Недолго. Как начинает "раскисать", так подходила и говорила: "Рома, куда надо писать?" "На гафок" "Скажи, что не будешь больше писать на пол и на кровать" "Не будиф". И не сразу сработало, и даже сейчас он всё равно говорит :"Пописать на пол". Именно из-за того, что не разрешают.
А вчера я разговаривала по телефону с психологом (по другому поводу) о поведении ребёнка и она сказала ключевую фазу "В этом возрасте ребёнок ещё не совершает осознанных действий", и поэтому он всё равно не поймёт, за что его наказали, логические цепочки он ещё не умеет выстраивать.
И тут я поняла, что ошибалась, считая, что если двухлетка делает что-то запретное специально, делает это осознанно.
Конечно, нет. Если бы он осознавал свои действия, он бы этого не сделал. Если бы он был осознан, он бы сам спешил собраться на улицу, а не бегал от нас полчаса. Потому что гулять-то всем нравится, но когда родители собирают, все упираются.
А сейчас ещё не сознание руководит его действиями. Можно вселить в ребёнка страх наказаниями, но сознание ещё не развилось.
Надеюсь, что большого вреда я ему не принесла этими наказаниями. По крайней мере, каждый день он меня обнимает и говорит "Мама Ому любит" и "Ома маму любит" :)
Если ребенок не будет чувствовать,
что ваш дом принадлежит и ему тоже, он сделает своим домом улицу
Надин Ротшильд
что ваш дом принадлежит и ему тоже, он сделает своим домом улицу
Надин Ротшильд
Natasha Ivanichek
Взяла у ![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/userinfo.gif)
natalist
natalist Подвижность ребенка полутора-, двухлетнего возраста, его развивающийся интерес к окружающему, который он пытается удовлетворить всеми доступными ему способами, заставляют взрослых быть особенно внимательными, чтобы ребенок не сделал чего-либо, что опасно для него и других людей. Приходится нередко запрещать ребенку некоторые действия. Мы уже указывали, что ребенок способен понимать эти запрещения. Как же добиться того, чтобы он им подчинялся?
Прежде всего необходимо, чтобы этих запрещений было очень мало – они должны касаться только совершенно недопустимых действий. Бесконечные запрещения, окрики нервируют ребенка, сбивают его с толку, он перестает понимать, что можно, а что нельзя. Лучше постараться устранить возможность нарушения запретов, убрав соответствующие предметы, сделав недоступными для ребенка опасные места и т. д.
Вакцины покупают-производят от гриппа, а простых масок защитных днём с огнём не сыщешь, их в аптеках нет! Да и те. которые продавались, действуют всего 2 часа (!). А стирать их нельзя. Может, кварцевание поможет? У нас кварцевая лампа дома есть.
Сижу, шью маски марлевые для дома - их можно стирать и утюгом проглаживать. Также менять каждые 2 часа.
А тут муж вычитал, что в латинской америке возникла такая большая и тяжёлая эпидемия потому что очень большой город с неблагоприятной санитарной обстановкой, и очень сухой воздух - долго не было дождей, и пересушенные слизистые были очень восприимчивы к инфекции.
А мы как раз накануне приобрели увлажнитель воздуха. Сейчас уже привыкла, а в первую ночь я испытывала реальный кайф :)
Почему-то взрослые, особенно мужчины, любят задавать ребёнку вопрос: "Как дела?"
Мы, естественно, научили его отвечать: "Хорошо".
Идём сегодня по улице, Ромка слегка печален (не дала мама в лужу залезть за голубями, которые там купались, а вместо этого потащила на рынок). Встречаем дедушку-соседа.
- Ты чего такой грустный, Рома?
- Хавафо......
Вот и Роман Юрьевич ни в какую не разрешает мне ходить в чём-то другом кроме футболки. Если надеваю кофту (потому как мерзлячка), требует снять немедленно. :) И даже готов принести мне футболку, чтобы я переоделась с улицы :)
Ромка любит заниматься рисованием.
Происходит это так: Ромка говорит, что надо рисовать, а мама или папа - рисуют :))
Я не стала брыкаться, помня книгу кажется японца, где говорилось о том, что для того чтобы ребёнок проявлял интерес к какому-нибудь занятию. сначала он должен проходить этап наблюдения за теми, кто хорошо умеет это дело делать.
Мама научилась рисовать экскаваторы, бульдозеры, подъёмные краны и проч. Между делом оказалось, что папа, который всё прибеднялся, что не умеет рисовать, рисует отлично, очень реалистично, подробно со всеми деталями, старательно и основательно. А мама рисует тяп-ляп, на уровне ребёнка чуть постарше :) Может, это психология мамская срабатывает, как нам на курсах говорили? :)
Но ребёнок тоже уже научился рисовать круг (или букву О) - петлю какую-нибудь, главное концы соединены, и ещё рисует змеюку - линию. И очень ему не нравится, когда плохо нарисовано - если где-нибудь нет соединения, надо обязательно "починить" - дорисовать. Иногда как возьмётся починить пару миллиметров недорисованной крыши, так весь домик замулюет :))
Рисует как-то Ромка с папой, и просит:
- Нарисовать гвель.
- Дверь?
- Гвель. (обычно Ромка говорит "га" (да), если угадали.
- Дрель?
- Гвель.
- Рома, так что рисовать: дверь или дрель.
(Ромка вздыхает)
- Гомик.... (Домик)
Пришли в песочницу, сами без лопатки. Там двое детей играли - брат с сестрой, и мама рядом. Рома попросил лопатку у маленькой девочки, что-то копал, а потом вдруг кинул песок в сторону девочки и её мамы. Я даже среагировать не успела - так быстро он это сделал. Извинилась, и стала Ромке внушать, что так делать нельзя, песочек в глаза попадёт - девочке больно будет, ни в кого бросаться песком нельзя. Давай, говорю, вот в уголочек кидай, чтобы ни в кого не попасть. Он слушает, поддакивает, проходит минут пять от силы, и он как швырнёт этим песком прямо мне в лицо! Я ему шлёп по попе, забрала у него лопатку, отдала девочке, ещё раз извинилась перед другой мамой и быстро понесла его из песочницы, приговаривая, что раз он не хочет вести себя хорошо, то мы пойдём домой. Он - в истерику, реветь. На велосипед свой садиться не хочет, рвётся обратно в песочницу, я хватаю его опять и несу подальше от песочницы на одной руке, другой везу велосипед. Когда отошли так, что песочницы стало не видно, тогда я его опустила, и стала с ним разговаривать, он и успокаиваться сам сразу стал. Потом ещё немного попросил понести его на руках :) Ну, поддержку я ему дала :)
А потом до самого дневнго сна вспоминал, как мама его наказала.
И ведь если так подумать, сам он вроде не виноват, что природой задуман переходный возраст, в котором все дети проверяют насколько серьёзны родительские запреты. Но рамки ставить надо, и в таких случаях это не должно быть размусоливанием с вадцать пятым повторением и двадцать шестым броском песка. Наверное, без шлепания по попе можно было бы и обойтись, тем более что обидело его не это, а то, что лопатку отняли и из песочницы утащили.
Вот что можно сделать:
Кисель из свежих плодов облепихи
1 стакан плодов облепихи, 0,5 стакана сахара, 2 ст. ложки картофельного крахмала.
Ягоды перебрать, промыть, ошпарить кипятком и протереть сквозь сито. Жмых залить 2 стаканами воды, поставить на огонь и кипятить в течение 5 мин., после чего отвар процедить и соединить с сахаром, снова вскипятить, влить разведенный крахмал и, хорошо размешивая, довести до кипения. В готовый кисель влить отжатый сок и хорошо размешать.
СЧАСТЛИВЫЙ калино-владелец спокоен. Он знает, что
стоит залить ему столовую ложку ягод калины стаканом кипятка, размять их в кашицу, добавить треть чайной ложки меда (не обязательно свежайшего), дать смеси настояться час - и ему нипочем сухой кашель, хрипота.
с другого сайта примечание: ягоды калины целебны только в свежем виде. Употребляют свежий сок или желе из свежей калины с сахаром по 1 столовой ложке 3-4 раза в день.
Мы ожидали худшего. Истерик, капризов всю ночь напролёт... Но в очередной раз я Ромкой восхищена. Ну и собой заодно :)))
Подготовка не прошла даром http://pimpionna.livejournal.com/117306.h
(поскажите кто-нибудь, как красиво вставлять ссылки, где это делается, чтобы написать например "подготовка" как ссылку на другой пост? )
Но всё по порядку.
( Read more... )
Это о тех, кто отказывается носить одежду из кожи, меха, и даже шерсти, шёлка. Якобы, нося одежду из искусственных и хлопковых материалов, они тем самым делают благо животным.
А из чего и как делают эти искусственные материалы? Нефть добывают, туда же в море эта нефть разливается, экология нарушается, рыбам и морским животным жить негде, при разливе нефти все мрут. Нефть перегоняется - переплавляется на химзаводах, атфосфера загрязняется, птицы, животные дышат гадостью и болеют и гибнут. В конце концов вся эта одежда оказывается на свалке а потом на мусоросжигательных заводах..... Ничего себе забота о животных...
Тогда уж, если по-честному, то надо на лапти с деревянными башмаками переходить.
P.S. А вот кожаные ботинки с кожаной подошвой сгниют без ущерба для экологии.
Простите, а как ещё это назвать???
Статус пищевых ароматизаторов
Натуральные ароматизаторы
Понятие «натуральнй ароматизатор» в разных странах определяется по-разному:
В России натуральный ароматизатор определяют как «Пищевой ароматизатор, вкусоароматическая часть которого содержит один или несколько вкусоароматических препаратов и/или одно или несколько натуральных вкусоароматических веществ.»
В странах Европейского союза слово «натуральный» может быть использовано только для ароматизаторов, в которых ароматический компонент содержит исключительно натуральные вкусоароматические вещества и/или вкусоароматические препараты.
Это я к чему...Сегодня вечером Ромбику 2 года исполняется, назавтра я испекла тортик - исключительно гипоаллергенные коржи, а папа купил на рынке повидло яблочное, от которого у Ромки раздражение на коже сразу пошло. Там ароматизатор "яблоко" натуральный, ага....
Хоя конечно может быть и не от ароматизатора, вот на помидор жёлтый кожа краснеет просто от кислоты, если соком измажется.
Но тортик для Ромки уже не годится, увы.... уже успела этим повидлом промазать.
А оказалось, что сливы эти не жёлтые а красные, просто их сняли недоспелыми, хотя были уже достаточно мягкими и сочными. А остальные, которые я оставила долежать=доспеть, покраснели.....
Хорошо ещё, что недозрелые коровы не умеют маскироваться под кроликов :))
А теперь - начинается ЖОПА :))) ((((:
К сожалению, для многих родителей «хорошесть» ребенка зачастую напрямую зависит от степени его послушности. В период кризиса на это надеяться не стоит. Ведь происходящие внутри ребенка изменения, переломный момент его психического развития не могут пройти незаметно, не проявив себя в поведении и отношениях с окружающими.
http://www.2mm.ru/vospitanie/437
Я её нашла наконец-то, эту песню!!!!
Пойте вместе с нами,
Хлопайте в ладоши
На конюшне старой
Горевала лошадь.
У ее конюшни
Маловата площадь,
Не попрыгаешь и ног
Не разомнешь.
Припев:
Далеко, далеко
Ускакала в поле молодая лошадь,
Так легко, так легко
Не догонишь, не поймаешь, не вернешь.
Не жалейте уши,
Хлопайте в ладоши
На свою конюшню
Не вернулась лошадь.
Ни седла, ни сбруи
И не надо больше,
В четырех стенах томится
День и ночь.
Припев.
Ничего, что жарко,
Хлопайте в ладоши,
Ничего не жалко
Для людей хороших.
Потанцуйте вместе
И тогда быть может,
Я тебя пойму
И ты меня поймешь.
Ещё передачка на Детском радио. Два новых для меня момента.
Возраст приобщения ребёнка к масс-медиа - 10 лет!!!!!!!!
И то, что ребёнок будет отставать как-то в развитии от сверстников - глупость полнейшая (это всего лишь рекламный ход).
Почему он должен в чём-то отставать, если с ним будут регулярно заниматься родители? Развиваться будет лучше и психически и физически без телевизора - это факт (ну это я и сама знала). А развивающие программы на ДВД уже всем доступны. Опять же - ограниченно по времени.
И второй момент:
До пяти лет не стоит ребёнку включать аудиосказки, радиоспектакли.
Потому что очень важна связка того, что он слышит и того, что он видит. Если он не видит всех тех персонажей и предметов, о которых идёт речь - это очень похо. Только после пяти лет слушая радиоспектакль, он уже может представлять себе всё, о чём говорится и ещё что-то дофантазировать.
И вывод опять какой? Чтобы ребёнок вырос гармонично развитым, родителям надо постоянно трудиться, и уделять ребёнку МНОГО времени и внимания.
